Formes de presentar un treball 3

Xavier Ruiz de 4t de l'ESO ens ha sorprés amb aquest treball, on integra tot allò treballat a classe amb un format de video. Una altra manera de presentar un producte. Advertència, dura nou minuts, però val la pena!

L'art al carrer

És difícil moltes vegades definir què és art. Sovint ho vinculem amb obres a l'interior de un museu. Però per a ampliar aquesta idea inicial María Marrugat de 3r de l'ESO ha pujat aquesta presentació al blog. Moltes gràcies María.

Urban art best of 2011

View more PowerPoint from visual1jmb

Si voleu comentar les obres o fer preguntes no ho dubteu el blog està obert a tots.

Formes per a presentar un treball

Adriana Pons és una alumna de 4t de l'ESO que sempre presenta els treballs amb un alt nivell d'exigència. De vegades tan que li costa apreciar tot allò que ha aconseguit de fer bé.
Havia de presentar un treball de disseny de cadires, amb esbossos, perspectives, dibuix artístic i el resultat és aquest. Segur que podrem aprofitar l'esforç d'Adriana per a descobrir d'altres maneres d'evolucionar la nostra creativitat.

Jo trobo que és una meravella, però podeu opinar també vosaltres.

Formes per a presentar un treball de disseny

Presentar un treball d'una manera que sorprengui al professor hauria de ser un repte per a tot alumne. Fer les coses aprenent, descobrir geometries descriptives, aplicar-les per a millorar la creativitat, i aconseguir resultats que donin satisfacció. Tot això i més ens presenta  Míriam Rodríguez de 4t. de l'ESO en el seu video com a forma de presentar el seu projecte.

Els alumnes apliquen els coneixements sobre esbossos i sistemes de representació per a dissenyar cadires. Ara són cadires, de grans dissenyaran el món.

El talent

Philip Ball és científic, columnista i escriptor. Llicenciat en Ciències Químiques per l'Universitat d'Oxford i doctorat en Ciències Físiques per l'Universitat de Bristol. Autor de Masa crítica: cambios, caos y complejidad. En un suplement de La Vanguardia d'aquests dies comenta el següent:

"Sembla clar que hi ha gent que té més facilitat que els altres en certes matèries, però en la meva opinió el talent no és gran cosa sense molta pràctica i sense aprenentatge. Sembla, que les activitats creatives, com escriure, pintar o tocar música, són sovint considerades com a misterioses. Un do diví. Però, normalment no és així per part de qui les utilitza a un alt nivell. Aquests tenen capacitat però sobre tot aplicació, perque per a ser bo en alguna cosa, s'ha de treballar en allò, equivocar-se i lluitar."
"Crec que en això del talent influeix també el fet de sentir-se feliç, molt feliç amb allò que un fa."

Brossa

Els cursos de 2n de l'ESO realitzen aquests dies una aproximació al concepte de poesia visual.
Amb les pàgines web que treballen descobreixen termes com Carmina figurata, poesia objectual, poesia concreta i poesia sonora entre d'altres. Amb molts casos topen amb la personalitat de Joan Brossa.
I es que Joan Brossa és tot un referent de molts tipus de poesia. I va portar la poesia a molts camps de la quotidianitat.  Aquest video reflecteix part de la seva àmplia obra.

 

Video fet en homenatge a Joan Brossa fet pel veidedalt (http://malerudeveuret.blogspot.com, promogut pel blog Ablogcedari. en ocasió del 20è aniversari de la seva mort.

 Aviat veurem construccions dels alumnes al respecte, on explicaran allò que han anant descobrint.
La presència de Joan Brossa a la ciutat de Barcelona és important. He configurat aquest mapa amp llocs de vinculació amb el poeta que els propers dies intentaré ampliar. Qualsevol informació serà benvinguda.


Ver Joan Brossa a Barcelona en un mapa más grande

 A gaudir de tot el que Joan Brossa ens aporta. Ah! i recordeu allò que ell deia: Per ser feliç, mortal, camina i oblida.

L'art és el que fa que la vida sigui més interessant que l'art.

                                                                                                          Sémantique générale. 1962.

Robert Filliou, autor del títol d'aquesta entrada, pensava que era un geni sense talent, i en un sentit més ampli, que tots els homes i totes les dones, són portadors d'un geni que l'exercici dels seus talents els impideix revelar i desenvolupar. 

                                          

Màquines per a explicar contes

Aquesta setmana em començat una nova proposta amb els professors d'Educació visual i plàstica dels cursos de 6è.
Podem aconseguir que els alumnes construeixin màquines per a explicar contes als alumnes de Infantil? Sembla tot un repte per a desenvolupar la creativitat. Circuits elèctrics, mecanismes per a produir moviment, elements de reciclatge. I influències d'artistes com Jean Tinguely o Alexander Calder.
Les properes setmanes començarem a veure idees.
Joan Brossa ja s'havia apropat a aquestes idees amb una de les seves obres anomenada Contes:

Fa quatre anys uns grups ja van probar aquesta activitat i els resultats van ser sorprenents.
Un gegant verd perseguint al lladre de la gallina dels ous d'or: