Nou nº de la revista Llapis i acció

Gràcies a tots els que heu col·laborat al nou número de la revista de la nostra escola "Llapis i acció". Ja el 3!

Desde el blog us donem les gràcies per la gran defensa de l'educació artística a l'ensenyament.
Encara que les administracions i partits polítics tinguin la intenció de retallar més hores de les matèries d'educació artística, les companyes i companys de l'escola defensen en aquesta revista amb els seus continguts la competència cultural i artística a la nostra escola. Una meravella.
Gràcies!


Si voleu llegir el contingut cliqueu aquí: http://barcelona.concepcionistas.es/10589-2/

"El boig" de Pablo Ruiz Picasso per a començar aquest dilluns

"El boig" 1904.  85 x 35 cm. Aquarel·la.

I ara què?

Bé ja han arribat les tan desitjades vacances. Teniu molt de temps lliure, però, sabeu què fer amb aquest temps? Al llarg del curs hem intentat no construir conceptes sinó espais de motivació per a tenir ganer d'arribar a aprenentatges i reflexions. Haurem aconseguit quelcom?
Ara teniu una meravellosa oportunitat de descobrir espais culturals a la vostra ciutat.
De recomanacions hi ha moltes, tantes, que ja veieu que la ciutat està plena de gent de fora que la visita.
Per a començar aquest blog d'estiu us proposem que combineu un gelat amb una de les idees de la guia de l'oci de Barcelona:

http://www.guiadelocio.com/barcelona/arte

De Julian Barnes i de l'art.

Julian Barnes parla del compositor rus Shostakóvich en El ruido del tiempo:


«El arte pertenece a todo el mundo y a nadie. El arte pertenece a todas las épocas y a ninguna. El arte pertenece a quienes lo crean y a quienes lo disfrutan. El arte no pertenece más al pueblo y al Partido de lo que perteneció en otro tiempo a la aristocracia y a los mecenas. El arte es el susurro de la historia que se oye por encima del ruido del tiempo. El arte no existe por amor al arte: existe por el bien de la gente. Pero ¿qué gente, y quién la define? Él siempre pensó que su arte era antiaristrocrático. ¿Escribía, como sus detractores querían, para el minero de Donbass fatigado de su turno de trabajo y necesitado de un reposo tranquilizador? No. Escribía música para todos y para nadie. La escribía para quienes más apreciaban la música que escribía, sin tener en cuenta su estracción social. La escribía para los oídos que podían escucharla. Y sabía, por consiguiente, que todas las definiciones verdaderas del arte son circulares, y todas las definiciones falsas del arte le atribuyen una función específica.»

Diego Mallo amb Between the lines

Reivindiquem una vegada més les imatges de l'artista Diego Mallo per generar reflexions a les aules:
Imatges de la sèrie Between the lines:

Porcs senglars i imatges

Avui hem gaudit d'una jornada a la natura a Collserola. I probablement, per a molts, els grans protagonistes del dia han sigut els grups familiars de porcs senglars (Sus scrofa) que ens han acompanyat vigilant de reull els entrepans de les nostres motxilles:

I per variar he començat a trobar imatges al respecte. Mireu aquesta antiga representació de porc senglar a la cova d'Altamira. Sembla una de les primeres imatges amb intent de representació de moviment o imatge cinètica:

O aquesta en una viga d'un sostre gòtic a Osca:

O aquesta d'un increïble mosaic romà a San Pedro del Arroyo, a Àvila, on ens parla del tràgic mite de Meleadro i el porc senglar de Calidón.

I fins i tot una cosa que potser us sorprèn, els típics pinzells realitzats amb pel de porc senglar:

Textures

Durant part del curs em preocupo que les textures siguin part de la vostra creativitat. És un món interessant per a qualsevol producte visual i en contínua evolució digital com podeu veure en aques video que comparteix amb nosaltre el Nacho Ferreres, alumne de 4t de l'ESO. Gràcies Nacho.

No aprendemos nada...

No aprendemos nada con quien nos dice: «haz como yo».
Nuestros únicos maestros son aquellos que nos dicen «hazlo
conmigo», y que en vez de proponernos gestos a reproducir,
saben emitir signos despegables en lo heterogéneo.

GILLES DELEUZE, Diferencia y repetición

Sobre la imatge amb els alumnes de 4t de l'ESO

Treballar la idea de imatge, de desig, de prohibició, de surrealisme. De l'amic René? Només si voleu.

Per seguir pensant en els efectes òptics

Imatge per a començar el dilluns