Leyendas de una casa encantada

A 4t de l'ESO treballem interdisciplinarment el tema del Romanticisme. Desde Llengua Castellana i desde Educació visual i plàstica donem els continguts necessaris per a que els alumnes puguin analitzar imatges i cercar si les característiques romàntiques es donen en l'actualitat.

A més, els alumnes construeixen una visió personal de tot allò que han aprés.
Clara Pérez ens ha sorprés amb un curt fantàstic.  El guió, el tractament de les imatges, els espais escollits, la veu, els efectes visuals i sonors, les lectures realitzades, l'edició del video, el muntatge final, per tot això, felicitats Clara.



Gràcies a Enric Garcia, professor de Llengua Castellana, per que aconsegueix que treballar en equip sigui tan fàcil.

Grup R

Hi havia una idea sobre la modernitat. La revista D'aci i D'allà ho reflectia a les seves pàgines i el grup Gatcpac amb la revista A.C. es posaven a l'avantguarda de les idees sobre l'arquitectura racionalista.

Però la guerra civil provocà un parèntesi dràstic en el pensament estètic.

Fins que als anys cinquanta un altre grup d'arquitectes van embarcar-se en una nova aventura. Era el Grup R.

L’any 1951 es constitueix a Barcelona el Grup R, una associació amb l’objectiu, segons el primer dels articles dels seus estatuts, de "l’estudi i divulgació dels problemes de l’art contemporani i en especial de l’arquitectura". La lletra R, com a referent de Renovació i Recuperació cultural i arquitectònica.

El Grup R el van constituir: Oriol Bohigas, José Antonio Coderch, Joaquim Gili, Josep M. Martorell, Antoni de Moragas, Josep Pratmarsó, Josep M. Sostres i Manuel Valls. L’any 1955 hi ingressen oficialment Guillermo Giráldez, Josep Antoni Balcells, Manuel Ribas i Joaquim Bassó . Finalment, l’any 1958 hi ingressen Pau Monguió i Francesc Vayreda.

Ara el Macba ens ofereix una exposició d'aquest grup que van aconseguir retornar el racionalisme i la funcionalitat a les estructures arquitectòniques. Motor de modernitat.

Una exposició que es pot complementar amb la de Le Corbusier al Caixafórum.

Dibuixar amb fruites

" Els alumnes de 5è i 6è de Primària hen treballat el dibuix utilitzant objectes i menjars. Així han après a fer dibuixos  de manera més ràdida i efímera i han potenciat la imaginació !!!

Ha estat una bona feina i s'han hagut de concentrar per trobar solucions i integrar els objectes com a part del dibuix.

Felicitats a tots!!! "              Maria Domènech i Isabel Solina, mestres de Primària.

Dibuixos amb objectes

" Els alumnes de 5è i 6è de Primària hem treballat el dibuix utilitzant objectes i menjars. Així han après a fer dibuixos  de manera més ràpida i efímera i han potenciat la imaginació !!!

Ha estat una bona feina i s'han hagut de concentrar per trobar solucions i integrar els objectes com a part del dibuix.

Felicitats a tots!!! "   Maria Domènech i Isabel Solina , mestres de Primària.

Fotografiar les muntanyes del Rif.

Avui s'inaugura l'exposició de fotografia Just davant nostre al Macba.

 Amb el projecte Just davant nostre, el MACBA aprofundeix en la línia d'activitats centrada en l'àrea mediterrània –nord d'Àfrica i Orient Mitjà– i en l'emergència de noves formes de societat civil en el context del món àrab. El projecte parteix d'una geografia concreta, les muntanyes del Rif, on s'ha dut a terme una experiència d'intercanvi entre artistes i els habitants d'aquesta zona del Magrib. A partir d'aquesta experiència, es tracta de redibuixar els processos pels quals sorgeix una idea artística en relació amb el context i reflexionar sobre la noció d'autoria, les condicions de creació de l'obra d'art i la seva inscripció en la institució del museu, és a dir, en la història.

Autocad a batxillerat

  

Aquests dies els alumnes de 2n de batxillerat de la matèria de Dibuix tècnic comencen a treballar peces una mica complexes amb el prograda Autocad. Aquí teniu una petita sessió de fotos a l'aula d'informàtica de batxillerat.

Gràcies als alumnes!

A classe d'Educació visual i plàstica tenim una tassa blava souvenir de Finlandia al costat de la pissarra. En ella de vegades hi ha llapis per aquells alumnes que no porten el material a classe. Que no són pocs.
La tassa em recorda , com és de Finlandia, que cada dia he de millorar les pràctiques educatives amb els meus alumnes. M'agradaria pensar que els alumnes també reflexionen al respecte.
Aquesta setmana alguns alumnes de 2n de l'ESO B han fet una donació de llapis per a la taça finlandesa.
La tassa finlandesa és una mica més feliç. Ho seran els alumnes despistats?
Gràcies.

Per cert, la taça és un regal d'Helena de Torres, una ex-alumna.

Un blog per a gaudir de l'art contemporani

 

Us agrada aquesta fotografia de Diana Lemieux? Doncs si voleu veure més sobre aquesta autora o voleu  començar a construir idees noves sobre l'art contemporani, us recomenen que entreu en el blog

 El Dado del Arte. 

Obriu nous espais en la vostre ment per a les imatges.

Construint la identitat

Mirem als altres constantment. I també ens fem una imatge de nosaltres mateixos. No parem de canviar, de transformar-nos.

Les i els alumnes de 3r de l'ESO estan treballant per mitjà del retrat la descripció dels altres per a descobrir-se a ells mateixos.

Aquest video és un ampli recull dels seus esforços. Dona gust donar classe a aquestes persones. Gràcies.





Per cert, aquesta és una obra que ens parla de la identitat realitzada per l'Andrea Larrea desde la Universitat de Belles Arts. 

Hi ha molts llibres per a ampliar aquest tema, però des del blog recomenem Elogio del individuo del pensador Tzvetan Todorov a l'editorial Galaxia Gutenberg.

Plafó d'humanitats 5

Jamnitzer

Wenzel Jamnitzer va arribar al nostre present amb una obra realitzada a partir d'un anàlisi geomètric dels volums regulars. Jamnitzer va viure al Nuremberg del segle XVI, on la imprempta transformava ràpidament la transmissió del coneixement.

Jo vaig conèixer els seus dibuixos amb el nº2 de la ja desapareguda revista trimestral El Paseante. Pasava les seves làmines lentament intentant entendre, sense gaire èxit, com aconseguia resoldre les descripcions dels volums amb una planxa de gravat. Treballava amb una perspectiva dimètrica? Semblant a una Din-5? O una dimètrica amb angles específics?

Aquests dies, Rubén de la Rubia, de l'Equip Rizoma m'ha regalat el llibre editat en butxaca per l'Editorial Siruela. Perspectiva corporum regularium.
Crec que val la pena, per a diferents cursos, compartir les imatges geomètriques d'aquests autor d'orígen austríac.

Per a veure més làmines recomenem diferents enllaços:

http://www.maa.org/publications/periodicals/convergence/mathematical-treasure-wenzel-jamnitzers-platonic-solids

http://vacioesformaformaesvacio.blogspot.com.es/2012/09/wenzel-jamnitzer.html



 

Comencem amb una imatge

Aquí teniu una nova imatge d'Enric Jardí
per a analitzar.

Benvinguts de nou a l'aula-taller.

Els diorames d'Anastassia Elias

Santi de Pouplana, alumne de 1r de Batxillerat de Ciències, ens fa arribar unes imatges sorprenents.
Són diorames realitzats dins de tubs de cartró de paper higiènic. Els crea l'artista Anastassia Elias, i sobretot volem remarcar a part de l'habilitat tècnica necessària per construir aquestes petites obres, la sensibilitat alhora d'apropar-se als temes culturals que abarquen: el ballet, el cinema, l'escola...
Entreu a la pàgina oficial d'Anastassia Elias i podreu gaudir dels seus treballs.

Cliqueu aquí: Rouleaux.