Usamos cookies propias y de terceros para mostrar publicidad personalizada según su navegación. Si continua navegando consideramos que acepta el uso de cookies.
OK
Más información
28 d’abril del 2014
Plafó d'humanitats 8
Diferents sectors fan últimament una defensa de les humanitats. Per exemple el diari Ara feia públic un especial al 20 d'abril.
Nosaltres també exposem aquesta defensa. Però com pot ser que amb tanta reiteració, cap poder ho tingui en compte?
També batalles i mites. Pregunteu-nos coses, aprendrem tots.
27 d’abril del 2014
Aprender siempre
Una exalumna, o sea, una alumna para siempre, María Marrugat, me enseña una nueva técnica: lápices de colores con aguarrás. Gracias.
"Te acuerdas que hace tiempo te pasé un link para que te miraras unos
colores (prismacolor)? Pues me los han traido de Estados Unidos (72
col.) y son increíbles! Los colores los difumino con aguarrás, y son
muy llamativos y suaves. Simplemente me encantan. Aqui te paso una foto
de mi primer dibujo con estos lápices :)"
¡No dejeis de enseñarme cosas!
25 d’abril del 2014
Identitat i adolescència
Ja fa uns anys es va escriure un article al llibre que edita NAEA (National Art Education Associaton) a EEUU sobre una activitat de la nostra classe. Treballàvem el retrat com una eina per a revisar els elements culturals que composen la identitat dels alumnes del curs de 3r de l'ESO. En aquell moment podiem semblar una innovació. Ara ja no, però tot i amb això ho hem tornat a realitzar amb uns resultats magnífics! Ho podeu veure al video al final de l'entrada.
Felicitats als dos cursos per l'esforç que esteu realitzant!!!
I un com de mà del gran Loris Malaguzzi, encara que en els seu text parla dels infants:
I un com de mà del gran Loris Malaguzzi, encara que en els seu text parla dels infants:
"Per reconèixe's i ser reconegut. Però sobretot, i aquesta és la seva fita més ambiciosa, per reconèixe's en els altres i per trobar parts de si mateix en l'alteritat (l'alteritat entesa també com a objectes i coses de la natura)"
24 d’abril del 2014
Treballar la identitat
A 3r de l'ESO portem temps treballant la idea de identitat amb diferents projectes que apropen a als alumnes a plantejar una reflexió de com són els altres i per tant com són ells.
Alguns dels alumnes ja m'han entregat els seus exercicis. Són autorretats que han sigut realitzats amb diferents mitjans: càmara de fotografiar, mòbils i tablets. I han sigut modificats amb les diferents aplicacions que ofereixen cadascun dels mitjans tecnològics.
Defensem les aplicacions com a tècnica visual quan són eines per a comunicar un missatge.
Alguns dels alumnes ja m'han entregat els seus exercicis. Són autorretats que han sigut realitzats amb diferents mitjans: càmara de fotografiar, mòbils i tablets. I han sigut modificats amb les diferents aplicacions que ofereixen cadascun dels mitjans tecnològics.
Defensem les aplicacions com a tècnica visual quan són eines per a comunicar un missatge.
Paloma de Pouplana |
Adrià Sánchez |
Maria Torreguitart |
Sergi Varona |
22 d’abril del 2014
Martin Parr al Centre de la Imatge de la Virreina
Conegut per fotografies que satiritzen la vida contemporània, el fotògraf Martin Parr torna a Barcelona amb Els inconformistes, un conjunt de fotografies que el membre de l’agència Magnum va realitzar just quan va sortir de l’Escola de Belles Arts.
En aquesta sèrie d’imatges, l’artista britànic retrata els habitants i les indústries tèxtils de Hebden Bridge, Crimstworth Dean i altres pobles de la zona de West Yorkshire entre els anys 1975 i 1980. Un total de 75 fotografies que documenten una forma de vida a l’antiga, basada en unes formes de treball, un ritme i unes creences tradicionals i que ara ja ha desaparegut.
Al Centre de la Imatge de la Virreina fins el 27 de juliol.
En aquesta sèrie d’imatges, l’artista britànic retrata els habitants i les indústries tèxtils de Hebden Bridge, Crimstworth Dean i altres pobles de la zona de West Yorkshire entre els anys 1975 i 1980. Un total de 75 fotografies que documenten una forma de vida a l’antiga, basada en unes formes de treball, un ritme i unes creences tradicionals i que ara ja ha desaparegut.
Al Centre de la Imatge de la Virreina fins el 27 de juliol.
6.04.2014 - 27.07.2014
La Virreina Centre de la Imatge presenta l’exposició Els inconformistes,
un retrat que el fotògraf Martin Parr (Epsom, Regne Unit, 1952) va
realitzar als pobles tèxtils de West Yorkshire i els seus habitants a
mitjans dels anys setanta.
- See more at: http://lavirreina.bcn.cat/ca/exposicions/martin-parr-els-inconformistes#sthash.adUn31lR.dpuf
mMartin6.04.2014 - 27.07.2014
La Virreina Centre de la Imatge presenta l’exposició Els inconformistes,
un retrat que el fotògraf Martin Parr (Epsom, Regne Unit, 1952) va
realitzar als pobles tèxtils de West Yorkshire i els seus habitants a
mitjans dels anys setanta.
- See more at: http://lavirreina.bcn.cat/ca/exposicions/martin-parr-els-inconformistes#sthash.adUn31lR.dpuf
Martin
Parr és una figura clau del món de la fotografia reconegut per la seva
brillant sàtira de la vida contemporània - See more at:
http://lavirreina.bcn.cat/ca/exposicions/martin-parr-els-inconformistes#sthash.adUn31lR.dpuf
La paperera de classe
21 d’abril del 2014
La resistència per a defensar la cultura
El drac de Sant Jordi es prepara ja per a convertir-se en un espai de transmissió cultural, no us ho perdeu el 23 d'abril!!!
Amb les estadístiques europees que ens arriben sobre el nivell cultural dels adults de 18 a 65 anys i el informe PISA (que no contempla moltes matèries com a camp de l'aprenentatge), intentar convèncer a les i els alumnes de totes les edats que llegir val la pena, que la lectura és meravellosa, és una utopia.
El dia de Sant Jordi farem tot el possible per a canviar una mica les coses, i suposo que si els dies normals necessitem herois Marvel per a aconseguir-ho (que els tenim!), per a la diada necessitem màgia.
Recordeu que a la Plaça de la Torre tindrem dracs que no defensen princeses, sinó que defensen la lectura i ens ajudaran a aconseguir-ho!
Reivindico com tots els anys: No és un drac per a decorar la diada del Sant Jordi, és un espai cultural en forma de drac.
14 d’abril del 2014
Necessitem professors mutants!
Davant del fet d'utilitzar l'experiència docent com a escusa per a no innovar, defensem el canvi, la metamorfosi, i la mutació cada dia a les aules. Necessitem professors mutants!
11 d’abril del 2014
Editar cristal·litzacions
Aquesta setmana alumnes de 4t de l'ESO i de 1r de Batxillerat han pogut exposar els seus treballs del Projecte de Cristal·lització que potencia l'UB, l'UAB i l'URV. Toni Castillo, professor de química i física ha organitzat aquesta exposició on a més ha realitzat un esforç de divulgació per a molts cursos de l'escola . Felicitats Toni!
Miquel Sou, professor de matemàtiques, informàtica i economia, ha realitzat fotografies a les cristal·litzacions exposades i a proposat als alumnes de 4t de l'ESO de l'optativa d'informàtica que les editessin amb el programa Gimp. Els resultats m'encanten!
Interdisciplinaritat per a tots.
Miquel Sou, professor de matemàtiques, informàtica i economia, ha realitzat fotografies a les cristal·litzacions exposades i a proposat als alumnes de 4t de l'ESO de l'optativa d'informàtica que les editessin amb el programa Gimp. Els resultats m'encanten!
Interdisciplinaritat per a tots.
Etiquetes:
4t. de l'ESO,
Batxillerat,
Exposicions.,
Projectes interdisciplinars.
10 d’abril del 2014
Col·laborant amb el projecte Aprenentatge Servei
Què és el projecte Aprenentatge Servei?
L’aprenentatge servei
és una proposta educativa que combina processos d’aprenentatge i de
servei a la comunitat en un sol projecte ben articulat en el qual els
participants es formen tot treballant sobre necessitats reals de
l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.
L’aprenentatge servei és, doncs, un projecte educatiu amb utilitat social.
L'escola ha encetat una proposta de col·laboració amb llars d'infants del barri, i de moment s'ha coordinat amb elles per a fer representacions de contes infantils per part dels alumnes de 1r de l'ESO. Desitgem que les propostes amb tot tipus d'entitats sigui una tasca de futur.
Nosaltres hem col·laborat implicant al grup de noies de 4t de l'optativ d'Educació visual i plàstica a construir un decorat i un peix irisat que reparteix cd's. Esperem que sigui funcional en el projecte!
Etiquetes:
4t. de l'ESO,
Projectes interdisciplinars.
9 d’abril del 2014
Metamorfosis al CCCB
Metamorfosis és una exposició que presenta l’obra de quatre figures essencials del cinema d’animació: el pioner polonès (nascut a Rússia) i afincat a París Ladislas Starewitch (1882-1965), el mestre txec Jan Švankmajer (1934) i els bessons Quay (1947),
nascuts a Pennsilvània i residents a Londres des de fa tres dècades.
Tres filmografies singulars que, tot i així, tenen moltes coses en comú:
un univers excèntric, d’entreson, en el qual conviuen la innocència, la
crueltat, la voluptuositat, la màgia i la bogeria. Un paisatge
inquietant, poètic i lúcid, de vegades grotesc i de vegades
fantasmagòric, de personatges que estimen l’improductiu i fútil.
8 d’abril del 2014
La VI Mostra de Recerca Jove de Sarrià-Sant Gervasi
La VI Mostra de
Recerca Jove de Sarrià-Sant Gervasi és un certamen al qual
concorren els treballs de recerca de 2n de batxillerat realitzats per l'alumnat
dels centres educatius del districte. El seu objectiu és fer un reconeixement
al treball d'investigació, constituir una plataforma d'intercanvi
d'experiències, distingir les millors recerques i donar a conèixer a la
comunitat educativa i la societat en general, la recerca de qualitat que
es fa als centres educatius del Districte de Sarrià-Sant Gervasi.
Avui he anat al certàmen amb l'alumne Xavi Ruiz de 2n de batxillerat i hem compartit l'experiència amb alumnes i treballs de sis centres més. El fet de projectar un treball a altres públics fora de l'escola, i fer-los entendre les inquietuts que han promogut una investigació és tot un repte. Però ha sigut molt gratificant conèixer alumnes i professors d'altres centres educatius amb processos similars.
Ens ha sorprés com la majoria dels treballs presentats pertanyen al camp de la recerca científica. No es poden fer bons treballs desde les humanitats? Suposo que si, però eren pocs les i els alumnes que ho han intentat avui.
M'encantari pensar que l'any que ve podrem participar amb una major representació, això voldrà dir que considerem amb excel·lència els treballs que es fan dins de la nostra escola.
7 d’abril del 2014
5 d’abril del 2014
Equip Rizoma amb Le Corbusier
Ahir vam poder visitar l’exposició de Le Corbusier al Caixafòrum amb el grup de 1r de batxillerat dins de les activitats proposades per l’Equip Rizoma. Havíem arribat a Le Corbusier a classe com a contrast visual als totalitarismes europeus dels anys 30 amb la sessió rizoma Je me Promene.
Charles-Édourd Jeanneret es canvia el nom a la
dècada dels anys 20 del passat segle XX en un procés de transformació artística
acompanyat pel pintor post cubista Amédée Ozenfant. Desde aquell moment sempre serà Le Corbusier.
A l’exposició ens hem trobat amb un material excel·lent en format de dibuixos, aquarel·les, fotografies, maquetes (a destacar la de la villa Savoye, i la del palau dels soviets), mobiliari (ai, i amb la chaise-longue!)...en fi tot un seguit de recursos que expliquen molt bé les inquietuds d’aquest gran arquitecte, urbanista i pintor.
A l’exposició ens hem trobat amb un material excel·lent en format de dibuixos, aquarel·les, fotografies, maquetes (a destacar la de la villa Savoye, i la del palau dels soviets), mobiliari (ai, i amb la chaise-longue!)...en fi tot un seguit de recursos que expliquen molt bé les inquietuds d’aquest gran arquitecte, urbanista i pintor.
Però el que hem volgut a la visita ha sigut que els
nostres alumnes poguèssin construir una mirada crítica sobre arquitectura, urbanisme, modernitat, avantguarda, i mite. És pot viure bé en una casa mite que s'ha guanyat un espai a la historia de la arquitectura?
I per tant hem intentant generar dubtes amb textos com el del sociòleg americà Robert E. Park que ens indica que “La ciudad no es un mecanismo físico ni una construcción artificial solamente.” O la famosa frase del propi Le Corbusier: “Les cases són màquines per a ser habitades”. Frases que ens acosten a les necessitats del nostre propi futur i al fracàs permanent quan s’urbanitza.
I per tant hem intentant generar dubtes amb textos com el del sociòleg americà Robert E. Park que ens indica que “La ciudad no es un mecanismo físico ni una construcción artificial solamente.” O la famosa frase del propi Le Corbusier: “Les cases són màquines per a ser habitades”. Frases que ens acosten a les necessitats del nostre propi futur i al fracàs permanent quan s’urbanitza.
En el seu llibre La ciutat del futur, Le
Corbusier escriu:
“La ciudad es un instrumento de trabajo.
Las ciudades ya no desempeñan normalmente esta
función. Son ineficaces: gastan el cuerpo, se oponen al espíritu.
El desorden que en ellas se multiplica resulta
agraviante: su decadencia hiere nuestro amor propio y ofende nuestra dignidad.
No son dingas de la época: tampoco son dignas
de nosotros.
¡Una Ciudad!
Es la manumisión de la naturaleza por el
hombre. Es una acción humana contra la naturaleza, un organismo humano de
protección y trabajo. Es una creación.”
Etiquetes:
Autors,
Batxillerat,
Equip Rizoma,
Exposicions.,
Projectes interdisciplinars.
4 d’abril del 2014
Segueix el projecte La Màscara
Estem a punt d'acabar una nova etapa del projecte interdisciplinar La Màscara. És un projecte compartit amb la matèria de Llengua Castellana, amb la Laura García, i on tractem textos que acaben en un procès d'anàlisi de personatges. Aquests es convertiran en màscares.
Aquests dies el taller treu fum de tanta activitat!
Aquests dies el taller treu fum de tanta activitat!
Etiquetes:
1r. de l'ESO,
Projectes interdisciplinars.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)